di Beta • 16 Apr 2024 • 0 commenti • 5
Giovanni Belardelli sulla Rivista Il Mulino ripercorre quelle che sono state le modalità di accesso e progressione di carriera universitaria in Italia caratterizzate negli ultimi cinquant’anni
“da una selezione parallela attraverso sanatorie e «pertugi», come qualcuno li ha definiti, e il progressivo prevalere del localismo nelle scelte concernenti la docenza universitaria”
di RNiK • 31 Gen 2023 • 0 commenti • 1
Ohio – Mr e Mrs Saxon, così si facevano chiamare gli insegnanti neonazisti che tenevano “lezioni di nazismo” online a oltre 2.400 studenti.
di ex cocomeraio • 20 Ago 2022 • 0 commenti • 7
Quanti sono gli allievi che si avvalgono dell’insegnamento della religione cattolica (IRC) nelle scuole italiane? Ci sono delle regioni o province in cui i “no” alla materia facoltativa dell’IRC superano quelli di altre zone d’Italia?
di Perodatrent • 25 Ott 2021 • 0 commenti • 1
NBCNews riporta la notizia che gli insegnanti di un distretto scolastico in Texas hanno ricevuto la raccomandazione di verificare che nelle biblioteche scolastiche la presenza di libri su argomenti controversi sia bilanciata in modo che siano riportate anche le opinioni differenti.
di Gattone • 10 Giu 2020 • 0 commenti • 7
Su Youtube è disponibile l’ultima video lezione del popolare comico insegnante inglese recentemente scomparso.
di Ippolito Pallavicino • 7 Apr 2020 • 0 commenti • 2
Alexandra Bradner e Andrew P. Mills riflettono su Philosopher’s mag su come insegnare filosofia vada oltre al mero carico didattico ma influenzi la visione della disciplina (e non solo) mostrando metodi e concezioni che reinventano e interpretano il sapere trasmesso.
di Perodatrent • 27 Ago 2019 • 0 commenti • 2
Su segnalazione di @Perodatrent.
In Gran Bretagna l’agenzia governativa DVS ha pubblicato i risultati delle prove di esame di guida in diverse località del reame, ed evidenzia che esiste una enorme disparità dei promossi tra una città e l’altra.
di uqbal • 29 Ott 2017 • 0 commenti • 4
A cura di @uqbal.
Quando si parla di istruzione nel XXI secolo, è diventata prassi parlare di competenze trasversali, soft skills o simili.
di Dodo • 2 Ott 2017 • 0 commenti • 42
A cura di @Dodo.
Shimon Schocken è un professore di informatica che ha insegnato ad Harvard e Stanford.
In questo TED, “The self-organizing computer course“, spiega il potere dello studio da autodidatta:
“Una lezione che ho imparato è il concetto che gli educatori non devono necessariamente insegnare.
di RNiK • 10 Gen 2017 • 0 commenti • 6
A cura di @RNiK
Susanna Tamaro, in un editoriale sul Corriere della Sera, accusa la scuola di essere “talmente democratica da esser diventata classista”.
di RNiK • 4 Gen 2017 • 0 commenti • 2
A cura di @RNik
Di scuole, insegnanti e metodi educativi finnici, ne abbiamo parlato più volte su hookii, magari confrontandoli con la realtà scolastica italiana.
di uqbal • 5 Dic 2016 • 0 commenti • 1
Su suggerimento di @uqbal.
Gli studenti italiani della primaria mostrano che l’insegnamento della matematica e delle scienze in Italia è un problema.
di Wonder Virgola • 16 Mar 2016 • 19 commenti • 8
Su suggerimento di @Wonder Virgola
“Per dirla in modo molto semplice, cioè senza tutti quei giri di parole da camminatori sulle uova che di solito si usano quando si parla di scuola, ho l’impressione che a scuola si dia un po’ troppa importanza alla forma dei testi che si leggono (a pezzettini) e un po’ troppo poca al loro contenuto.”
Un articolo di Claudio Giunta su Internazionale per parlare dell’insegnamento della letteratura a scuola e del perchè -secondo l’autore- sia sbagliato affrontare i testi di prosa e poesia con una metodologia “scientifica”.
di uqbal • 8 Feb 2016 • 20 commenti • 3
Su suggerimento di @uqbal
I libri di formazione per docenti sono pieni di errori e non riportano, o lo fanno in maniera parziale ed incompleta, quel che la ricerca scientifica ha scoperto dell’apprendimento e dei modi di migliorarlo.
di Ergosfera • 29 Ott 2015 • 45 commenti • 4
Su suggerimento di @Ergosfera.
L’idea che la scrittura dovrebbe essere chiara, concisa e con linguaggio semplice non è nuova. Allora perché il linguaggio dei testi accademici è sempre così inutilmente complesso?
di @ ? • 22 Set 2015 • 5 commenti • 1
Su suggerimento di @?
Nei seguenti due articoli U. Motta, professore universitario di letteratura italiana, riflette sul ruolo dell’insegnante, cercando di rispondere a due domande di costante, perenne, attualità.
di martina • 28 Ago 2015 • 147 commenti • 18
Su suggerimento di @martina malaussène.
Le riflessioni di un docente dopo 10 anni di insegnamento: in che misura questi dieci anni lo hanno cambiato e quali sono le idee, le paure e le aspettative per gli anni futuri.
di giulia morra • 13 Apr 2015 • 136 commenti • 3
Su suggerimento di @giulia morra.
Su La voce un commento ai risultati del progetto Cl@assi 2.0, che aveva l’obiettivo di fornire ad alcune scuole strumenti informatici per l’apprendimento (tablet e lavagne multimediali) e di misurarne l’efficacia, in termini di competenze e rendimento scolastico.
di Paolo Crosetto • 18 Mar 2015 • 436 commenti • 1
Su suggerimento di @PaoloCrosetto.
Prendiamo spunto da un editoriale di Beppe Severgnini sul New York Times per parlare di un argomento che avevamo già toccato: quello dei corsi di studi in lingua inglese.