A cura di @uqbal.

Quando si parla di istruzione nel XXI secolo, è diventata prassi parlare di competenze trasversali, soft skills o simili. La questione però è meno semplice di come spesso viene trattata nel dibattito pubblico, dove le banalizzazioni e i miti metropolitani finiscono anche per influenzare le scelte dei decisori tecnici e politici.

David Willingham, psicologo cognitivo e divulgatore, fa il punto della situazione e ci ammonisce contro certe incaute derive, segnalando però un’importante eccezione: Sam Wineburg, docente di Stanford, dovrebbe essere riuscito a sviluppare una “competenza di lettura su internet” replicabile ed insegnabile.

 

Immagine di Luigi Mengato via Flickr, CC BY-SA 2.0